Fotografia, autodifesa e cucina: laboratori educativi per adolescenti

Non solo tecnica fotografica: il laboratorio è stato un'occasione per mettersi alla prova, esprimere il proprio sguardo sul mondo e scoprire nuove capacità

Al Centro Diurno Binario 9 e ¾ cerchiamo di creare contesti ed esperienze che aiutino gli adolescenti a riconoscere il proprio valore, costruire relazioni positive e scoprire capacità che spesso non immaginano di possedere.

Per questo, negli ultimi mesi, abbiamo ampliato l'offerta di attività grazie al sostegno del bando “Giovani Smart – supportiamo il potenziale giovanile” di Regione Lombardia e della Fondazione Gaetano Bonoris, proponendo percorsi di fotografia, autodifesa e cucina accanto alle attività educative che fanno parte della quotidianità del servizio.

L'obiettivo di questi laboratori educativi per adolescenti non è soltanto occupare il tempo libero, ma offrire occasioni concrete di apprendimento, relazione e crescita personale. Un approccio che accompagna il lavoro educativo del Centro Diurno, rivolto ad adolescenti che vivono situazioni di fragilità, isolamento o difficoltà relazionali.

Laboratori educativi per adolescenti: imparare facendo

Ogni laboratorio rappresenta un'opportunità per scoprire qualcosa di nuovo di sé e del mondo.

«Il laboratorio di fotografia mi ha fatto vedere alcuni aspetti della realtà che non avevo mai considerato. Ho scoperto di essere portata e mi piacerebbe molto continuare perché mi ha trasmesso energie molto positive» (G.)

Nel laboratorio di fotografia i ragazzi hanno avuto la possibilità di sperimentare tecniche e strumenti professionali, imparando a osservare la realtà da prospettive diverse e a raccontarla attraverso le immagini.

«È stato molto interessante... Abbiamo usato delle bellissime macchine fotografiche e fatto scatti particolari. È stato molto bello quando Claudio ci ha fatto usare la sua macchina da professionista. Mi sentivo a mio agio e divertita» (D.)

Anche il percorso di autodifesa si è rivelato un'importante occasione educativa. Attraverso il movimento, il rispetto delle regole e il confronto con gli altri, i ragazzi hanno potuto lavorare sulla gestione delle emozioni e sull'autocontrollo.

«Mi sono sentito coinvolto e mi sembra di aver lavorato sulla gestione e sul controllo della mia rabbia. Alla fine della lezione mi sentivo come “liberato” e con un'energia più bella» (S.)

«È stato molto utile. Mi sono divertito, il maestro è stato bravo e ho capito come si usa la forza» (Y.)

Accanto a questi percorsi, il laboratorio di cucina ha permesso ai ragazzi di sperimentarsi in attività pratiche che richiedono collaborazione, organizzazione, rispetto dei tempi e attenzione ai dettagli. Preparare insieme una ricetta significa infatti imparare a condividere responsabilità, contribuire a un obiettivo comune e valorizzare il lavoro di ciascuno.

Un percorso educativo che continua ogni giorno

I laboratori rappresentano soltanto una parte delle opportunità offerte dal Centro Diurno. Durante l'anno i ragazzi partecipano anche ad attività espressive, giochi da tavolo, videogaming educativo e percorsi dedicati allo sviluppo delle competenze relazionali e delle soft skills.

Attraverso queste esperienze, il Binario 9 e ¾ si propone di rafforzare l'autostima, favorire la socializzazione e sostenere ogni ragazzo nel proprio percorso di crescita, aiutandolo a riconoscere e valorizzare le proprie risorse. Le attività laboratoriali non rappresentano quindi un'esperienza isolata, ma si inseriscono in un progetto educativo più ampio che accompagna gli adolescenti nella costruzione della propria autonomia, nella scoperta dei propri talenti e nello sviluppo di relazioni positive con gli altri.

Un ringraziamento speciale a Regione Lombardia, che sostiene il progetto attraverso il bando “Giovani Smart – supportiamo il potenziale giovanile”, e alla Fondazione Gaetano Bonoris, il cui contributo rende possibili queste opportunità educative per i ragazzi del nostro territorio.